書格小屋
Video
《Video》把閱讀中的停頓分成主動細看與被迫回查，能讓自己更清楚哪些安排帶來享受，哪些地方仍有困惑。章末帶來的期待可以和章內的理解分開談，想追下去不一定表示每處都看懂，也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。看似停下的場面，也可能正在補充先前沒有交代的資訊。
- 逍遙遊
《Video》節奏較快的部分，可以稍後另讀一次，看看原先有沒有忽略表情。每回都停在相似位置時，可以留意它們如何建立期待。想比較兩個段落的節奏，最好選擇相近的閱讀範圍，再談資訊量、情緒等待與場景切換，避免只用篇幅長短作為結論。
- 小鹿和鳩教授
一口氣閱讀之後，不妨回想自己曾在哪幾處自然放慢。讀速變化可以有意識記下。某次轉折若讀來太突然，不妨回找先前的資訊與情緒準備，確認困惑來自哪一部分沒有接上。
- 高跟鞋
中途休息之後接續閱讀，若需要花很久重新進入，可以確認先前停下的位置是否適合自己。看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。短暫的安靜如何安排，會影響接下來一段的感受。
- 炎之蜃氣樓～水際的反逆者～
當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。情緒也需要時間消化。比較快讀和重讀的經驗時，可以記錄第二次才注意到的停頓，看看原先的速度感是否因資訊熟悉而有所改變。